Las Jornadas OFIL de Atención Farmacéutica coincidieron con el XIX Encuentro de la OFIL y el XIX Encuentro de la Sociedad Dominicana de Farmacéuticos de Hiospitales. Este evento se llevó a cabo del 23 al 25 de abril de 2008 en el Hotel Barceló Lina en Republica Dominicana.
Los objetivos generales de este encuentro fueron:
1. Generar oportunidades para la interacción entre los profesionales farmacéuticos de la farmacia de comunidad, hospitalaria, industril y docente.
2. Exponer una visión actualizada de las tendencias y estrategias a seguir en la Atención Farmacéutica.
Los asistentes participaron en el "Curso de Introducción al Seguimiento Farmacoterapéutico" que trató los siguientes temas:
1. Pharmaceutical Care, Atención Farmacéutica, Seguimiento Farmacoterapéutico, ¿es lo mismo?.
2. Generalidades del proceso asistencial.
3. Problemas relacionados con medicamentos: conceptos y clasificaciones. Resultados negativos asociados a la medicación (RNM).
4. El papel del paciente en el proceso asistencial.
5. Casos Prácticos. Sesiones de videos con entrevistas a pacientes.
CURSO DE INTRODUCCIÓN AL SEGUIMIENTO FARMACOTERAPÉUTICO
A continuación se encuentran disponibles las conferencias presenciadas en este curso.
TEMA 1. Atención Farmacéutica, Seguimiento Farmacoterapéutico o Pharmaceutical Care: ¿es lo mismo?
El Seguimiento Farmacoterapéutico es un proceso asistencial independiente y nuevo, que puede insertarse en cualquier contexto en el que ejerzan su actividadd los profesionales de la salud: hospitales y centros de salud públicos o privados, empresas prestadoras de servicios sanitarios, etc.
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TEMA 2. Generalidades del Proceso Asistencial
El Seguimiento Farmacoterapéutico es una práctica asistencial en la que el profesional que la ejerce se responsabiliza de optimizar toda la farmacoterapia del paciente.
El objetivo del Seguimiento Farmacoterapéutico es satisfacer las necesidades de los pacientes en materia de medicamentos, buscando metas terapéuticas adecuadas para cada problema de salud que pueda tratarse cob farmacoterapia, de acuerdo a las características de cada paciente.
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TEMA 3. La ética en el proceso asistencial
Todo profesional que asista a a pacientes debe demostrarles a estos, al público en general y a la sociedad, que piensa y actúa de un modo profesional, basado en unos principios éticos y con estándares profesionales claros.
Los profesionales necesitan conocer los valores, las prioridades y los principios éticos que se seguirán a la hora de tomar decisiones sobre la salud de los pacientes.
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TEMA 4. El proceso asistencial
El Seguimiento Farmacoterapéutico es un proceso asistencial similar al que realizan otros profesionales de la salud, ya qye hay una evaluación inicial de la situación, en la que se identifican posibles problemas; luego se desarrolla un plan de cuidados individualizado para intentar resolverlos, y más tarde, se somprueba la bondad de este plan asistencial.
La información necesaria para el proceso asistencial procede del paciente, y tienen importancia tanto los datos clínicos objetivos como la percepción personal del paciente, en la que influyen sus valores éticos, culturales, religiosos, étnicos y sociales, que deben tenerse en cuenta para ayudar al paciente al propósito principal, que es satisfacer sus necesidades farmacoterapéuticas.
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TEMA 5. Problemas relacionados con medicamentos. Conceptos y Clasificaciones
Los problemas relacionados con los medicamentos son similares conceptualmente a los que sería el diagnóstico para el médico. Su identificación es la consecuencia de encontrar necesidades farmacoterapéuticas no satisfechas del paciente, y suponen el punto de partida para entender mejor la intervención más adecuada para resolverlos.
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TEMA 6. El paciente en el proceso asistencial
La relación terapéutica de un paciente y un profesional de la salud es un aspecto esencial para conseguir alcanzar las metas terapéuticas, y representa el único punto de partida posible par el éxito.
La relación terapéutica óptima se basa en la honestidad en la relación y la sensibilidad con las preocupaciones del paciente, pero también en la competencia profesional y la toma de responsabilidades en sus intervenciones y consejos.
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